Bety Boop

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Atividade UNIDADE 5

1- Nunca se teve tanto acesso ao conhecimento, como nos dias de hoje. A internet nos abre um grande leque de informações. A ampliação do acesso a educação e aos meios de comunicação, surgerem mudanças nos procedimentos educacionais. O papel do professor abrange grandes proporções.

"Quando se pergunta qual será o papel do professor nesse novo estágio da educação, deixa-se para segundo plano a questão principal, a saber: qual será o novo papel da escola?" ( SILVA)

Sabemos, que para grandes transformações, há perdas e ganhos. E para a escola mudar, primeiramente temos que ajustar nossos profisssionais de educação, quanto a preparação da sua aula, quanto ao acompanhamento dos alunos fora da sala de aula. Para que o professor possa dispor de tanta tecnologia e preciso um contínuo aperfeiçoamento por parte dos docentes. Cabe à escola e aos governantes, também remodelarem a parte pedagógica e administrativa das escolas, para que possamos enfrentar os desafios que nos são apresentados diariamente.

http://www.pucsp.br/tead/n1a/artigos%20pdf/artigo3.pdf

Atividade UNIDADE 2

O texto que escolhi foi:

A educação que Desejamos de José Manuel Moran.

Disponível em: www.eca.usp.br/prof/moram/desejamos.htm

A educação é um processo constante na vida das pessoas. Estamos sempre procurando aperfeiçoamento e ficar informados do que acontece em nossa volta. Mas, a educação anda a passos lentos, a cada dia as tecnologias nos surpreendem com avanços, enquanto que a educação se mantém no tradicionalismo. E não é tão simples mudar, pois toda mudança requer novos hábitos.

Cresce no nosso meio, a educação à distância, onde a separação física entre aluno e professor é uma das principais características deste método de ensino. Assim o uso das tecnologias é de suma importância, e a metodologia aplicada é que vai fazer a grande diferença na qualidade da aprendizagem. O aluno que realiza um curso a distâcia tem que propor a si mesmo, comprometimento e levar em consideração que motivos o levaram a matricular-se em um curso desta modalidade. Esse mesmo aluno tem necessidade de aperfeiçoamento e aplicação imediata do que aprendeu. Ele é o grande responsável pela sua aprendizagem. A sociedade exige pessoas criativas, inovadoras, abertas as mudanças.

As tecnologias vem para nos facilitar acessos, onde a tempos atrás, só tinhamos em grandes centros. Cabe a cada um procurar o melhor meio em que ocorra aperfeiçoamento e aprendizagem, e sua aplicação no dia a dia.

Unidade 1

A unidade 1 do nosso curso foi bem legal. Tinha coisas que eu já sabia, mas aprendi como utilizar outras ferramentas da qual só conhecia vagamente.
Muito bommmm....

A CRIAÇÃO DA MULHER E DO AMOR

Diz a lenda que o Senhor, após criar o homem e não tendo nada sólido para construir, fez a Mulher, tomou um punhado de ingredientes delicados e contraditórios, tais como timidez e ousadia, ciúme e ternura, paixão e ódio, paciência e ansiedade, alegria e tristeza e assim fez a Mulher e a entregou ao homem como sua companheira.

Após uma semana, o homem voltou e disse:

- Senhor, a criatura que me deste faz a minha vida infeliz. Ela fala sem parar e me atormenta de tal maneira que nem tenho tempo para descansar. Ela insiste em que lhe dê atenção o dia inteiro e assim as minhas horas são desperdiçadas. Ela chora por qualquer motivo e fica facilmente emburrada e, às vezes, fica muito tempo ociosa. Vim devolvê-la porque não posso viver com ela.

Depois de uma semana o homem voltou ao Criador e disse:

- Senhor, minha vida é tão vazia desde que eu trouxe aquela criatura de volta! Eu sempre penso nela, em como ela dançava e cantava, como era graciosa, como me olhava, como conversava comigo e como se achegava à mim. Ela era agradável de se ver e de acariciar. Eu gostava de ouvi-la rir. Por favor, me dê ela de volta.

- Está bem, disse o Criador. E a devolveu. Mas, três dias depois, o homem voltou e disse:

- Senhor, eu não sei. Eu não consigo explicar mas, depois de toda esta minha experiência com esta criatura, cheguei à conclusão que ela me causa mais problemas do que prazer. Peço-lhe, tomá-la de novo! Não consigo viver com ela!

O Criador respondeu:

- Mas também não sabe viver sem ela.

E virou as costas para o homem e continuou seu trabalho. O homem desesperado disse:

- Como é que eu vou fazer? Não consigo viver com ela e não consigo viver sem ela.

E arremata o Criador:

- Achei que, com as tentativas, você já tivesse descoberto. Amor é um sentimento a ser aprendido. É tensão e satisfação. É desejo e hostilidade. É alegria e dor. Um não existe sem o outro. A felicidade é apenas uma parte integrante do amor. Isto é o que deve ser aprendido. O sofrimento também pertence ao amor. Este é o grande mistério do amor, a sua própria beleza é o seu próprio fardo. Em todo o esforço que se realiza para o aprendizado do amor é preciso considerar sempre a doação e o sacrifício ao lado da satisfação e da alegria. A pessoa terá sempre que abdicar de alguma coisa para ganhar outra. É como plantar uma árvore frente a uma janela... Ganha-se sombra, mas perde-se uma parte da paisagem. É preciso considerar tudo isso, quando nos dispomos a aprender a amar.

HE,HE,HE...

O caipira teve que fazer uma viagem de avião ao Rio de Janeiro.
Quando o avião começou a subir, o caipira ficou roxo.
A aeromoça pergunta:
— O que foi, senhor? Falta de ar?
E ele responde:
— Não, dona... É farta de terra mesmo!

NINHO DE ÁGUIA

A águia empurrou gentilmente seus filhotes para a beirada do ninho.
Seu coração se acelerou com emoções conflitantes, ao mesmo tempo em que sentiu a resistência dos filhotes a seus insistentes cutucões.
Por que a emoção de voar tem que começar com o medo de cair? Pensou ela.
O ninho estava colocado bem no alto de um pico rochoso. Abaixo, somente o abismo e o ar para sustentar as asas dos filhotes. E se justamente agora isto não funcionar?Ela pensou.
Apesar do medo, a águia sabia que aquele era o momento. Sua missão estava prestes a se completar, restava ainda uma tarefa final: o empurrão.
A águia encheu-se de coragem. Enquanto os filhotes não descobrirem suas asas não haverá propósito para a sua vida.Enquanto eles não aprenderem a voar não compreenderão o privilégio que é nascer águia.
O empurrão era o menor presente que ela podia oferecer-lhes.
Era seu supremo ato de amor.Então, um a um, ela os precipitou para o abismo.
E eles voaram!Às vezes, nas nossas vidas, as circunstâncias fazem o papel de águia. São elas que nos empurram para o abismo. E quem sabe não são elas, as próprias circunstâncias, que nos fazem descobrir que temos "asas para voar".

Vamos rir um pouquinho??? hehehe

Dois fantasmas estavam conversando.
Quando um pergunta para o outro:
- Você acredita em gente???

Esses são alguns sites que visitei e indico para você!!!
Muito legais!!!

http://www.centrorefeducacional.com.br/informat.html
Alma de Educador –
http://almadeeducador.blogspot.com
Diário de bordo da Família Schurmann –
http://www.schurmann.com.br/home/index.asp
http://www.escolaconectada.org.br/pesquise/texto/textos_art.aspx?id=70
Informática Educativa - http://jmzimmer.blog.uol.com.br/

Alguns caminhos
A escola é uma instituição que resiste a mudanças, mas, já estamos vivendo a "era da informação" que requer significativas revisões no sistema educacional. O principal objetivo da escola enquanto instituição é formar as novas gerações, de maneira a respeitar a sua identidade e estando consciente das necessidades dessa geração, que estão mudando, o que não pode ser ignorado pela escola, atuar em favor de sua inserção neste processo, de modo a atender o público a que se destina . As transformações sociais se processam rapidamente e a mudança se tornou a regra. Nessa situação dinâmica, a educação é um processo contínuo de construção e reorganização dos conhecimentos, tendo como finalidade o desenvolvimento global e harmonioso da personalidade, para formar o indivíduo crítico num contexto histórico. Cabe então à escola, participar do processo de mudança, repensando as variadas questões introduzidas pelo uso de novas tecnologias, pois se alguma mudança houve, é necessário que se entenda qual o seu significado e quais as conseqüências que foram geradas por esses fatores de mudança. Deve-se lembrar que se muitas vezes a tecnologia traz benefícios, ela também desfaz coisas boas que estão adequadas às nossas necessidades. No caso específico dos computadores, lembrar sempre que a principal característica deles é não ter função definida. Eles vão funcionar de acordo com os programas que lhes são fornecidos e trabalhar a serviço daqueles que o estão utilizando. Não são a priori nem bons, nem maus, nem úteis, nem inúteis; tudo dependerá de nossas reais necessidades. A tecnologia deve nos servir, colocar-se ao nosso serviço, e não ditar quais serão as nossas necessidades.
Vera Lúcia Camara Zacharias é mestre em Educação, Pedagoga, consultora educacional, assessora diversas instituições, profere palestras e cursos, criou e é diretora do CRE.